ปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ

ปรัชญา ( Philosophy ) ของสถาบันพระบรมราชชนก

สถาบันพระบรมราชชนกเชื่อว่า การผลิตบัณฑิตและพัฒนาบุคลากร โดยการจัดการศึกษาและการอบรม ตลอดจนการพัฒนาองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพนั้น
เป็นไปเพื่อประโยชน์ของประชาชน สังคม และประเทศชาติ ดังพระราชปณิธานของสมเด็จพระราชบิดาที่ว่า

“ความสําเร็จที่แท้จริง ไม่ได้อยู่ที่การเรียนรู้ แต่อยู่ที่การนําความรู้ไปประยุกต์ใช้เพื่อประโยชน์สุขแก่มวลมนุษยชาติ”
(True success is not in the learning, but in its application to the benefit of mankind.)

ปรัชญา คณะพยาบาลศาสตร์

คณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก ยึดปรัชญาของสถาบันพระบรมราชชนกที่เชื่อว่า การผลิตบัณฑิตและพัฒนาบุคลากรโดยการจัดการศึกษาและการอบรม
ตลอดจนการพัฒนาองค์ความรู้ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพนั้น เป็นไปเพื่อประโยชน์ของประชาชน สังคม และประเทศชาติ ดังพระราชปณิธานของสมเด็จพระราชบิดาที่ว่า

“ความสำเร็จที่แท้จริง ไม่ได้อยู่ที่การเรียนรู้ แต่อยู่ที่การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้เพื่อประโยชน์สุขแก่มวลมนุษยชาติ”
(True success is not in the learning, but in its application to the benefit of mankind)

ปรัชญาการศึกษา
วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่ เป็นสถาบันอุดมศึกษาที่มีศักยภาพในการผลิตและพัฒนาบุคลากร ให้มีองค์ความรู้ด้านการพยาบาลและสาธารณสุข
มีคุณธรรมจริยธรรม มีความเอื้ออาทร จิตอาสา และให้บริการด้วยหัวใจความเป็นมนุษย์

ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมให้เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต คิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็นผู้นำ และมีความรับผิดชอบในการพัฒนาวิชาชีพและสังคม

นอกจากนี้ วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี เชียงใหม่ ยังดำเนินงานตามปรัชญาการศึกษาของสถาบันพระบรมราชชนก และคณะพยาบาลศาสตร์ สถาบันพระบรมราชชนก คือ

“สถาบันพระบรมราชชนก จัดการศึกษาที่มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้มีคุณธรรมตามพระราชปณิธานของสมเด็จพระบรมราชชนก ‘ประโยชน์ของเพื่อนมนุษย์เป็นกิจที่หนึ่ง’ และมีอัตลักษณ์คุณธรรมตามที่สถาบันกำหนด ‘วินัย หน้าที่ สามัคคี เสียสละ สัจจะ กตเวที’

มีความรอบรู้ มีภูมิปัญญาในสาขาวิชาชีพ และมีสมรรถนะที่จำเป็นจะนำไปปรับใช้ในสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลง และวิกฤตที่เกิดขึ้น ทั้งในปัจจุบันและอนาคต ด้วยกระบวนการเรียนรู้ที่มีรูปแบบหลากหลาย ทั้งในชั้นเรียนและนอกชั้นเรียน รวมทั้งการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ แก้ไขปัญหา และค้นคว้าตนเอง โดยมีผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของการจัดการเรียนรู้ ซึ่งจะนำไปสู่การเป็นบัณฑิตที่ใฝ่เรียนรู้ตลอดชีวิต และสามารถเป็นที่พึ่งด้านสุขภาพแก่ชุมชน”